Точніше, питання з назви має звучати так: що нам дасть військова служба, армія, яку служитимуть неохочі. Не хочеться? Так, саме так: незважаючи на психологічно-пропагандистський набір (як сказав би Антоніє Пушич) під назвою відео та телевізійні серіали, схоже, що люди не дуже раді приєднатися до професійної армії. Тож доведеться в силу закону.
Неохочі, отже, підуть на піхотні навчання. Бо, мабуть, у цьому сенс того півторамісячного перебування в казармі. Зрештою, так робили і ми, страждальці ЮНА, вигнані з найкрасивіших і потенційно найдовших канікул нашого шкільного життя: багато чудових гуртів розпалося через військову службу, багато футболістів залишилися лише на провінційному рівні. дриблерів. Лише мій друг Мільєнко Єрґович виграв від служби в пеклі ластівських і кнінських казарм: він став найкращим хорватським письменником після Крлежі. І ширше. Бо що там ще робити, як не боротися з еротичними подразниками у вигляді подертих старих випусків порножурналів чи ставати письменником.
Якщо залишити гіркий жарт, то повторне запровадження обов’язкової військової служби в такому скороченому вигляді, що окрім «штурмової дивізії» та однієї тактичної стрільби ця чоловіча молодь нічому не навчиться, тим паче, як виживати, більше схоже на політичну виставу. ніж порядок часу, в якому необхідно захищати Батьківщину всіма засобами, включно з підготовленими новобранцями.
Зрештою, ми маємо два актуальних і жахливих суперечливих приклади: російська агресія проти України та кількість загиблих новобранців показує всю безглуздість такого типу армії, як і контрудар Ізраїлю по палестинських терористів, щонайменше перевищує необхідна оборона, та й справді форма кривавої санітарії терену, яка зачіпає здебільшого невинних (20.000 XNUMX загиблих дітей), демонструють усі «переваги» абсолютно мілітаризованого суспільства, в якому державна ідеологія важливіша за людство. Перший – близький нам і нашому розумінню армії, якщо вірити нашим батькам, дідам і прадідам протягом усього ХХ століття. Другий нам не близький. І я вже казав, слава Богу, що це не так.
Навіщо ж тоді навчання піхоти без спеціальної підготовки? Що ці діти дізнаються про мистецтво війни? Атомне право! - так ти кидайся вліво, бо - що? - над тобою пролетить атомна бомба і все буде харашо (серб. гаразд). А що якщо, як під час агресії НАТО, ви ніколи не бачите ворога, поки він засипає вас касетними бомбами? У чому саме полягає наша доктрина? Тоді це була теорія про озброєний народ, тому ми використовували ONO та DSZ у середніх школах та коледжах, які в основному слугували для покращення або псування загальної середньої успішності в школі. Постійна армія - це найдорожча армія, а якщо вона не професійна, то вона - гарматне м'ясо. Отже, ідея полягає в тому, щоб професіонали командували та керували підрозділами, а діти гинули як треті особи в Душко Ковачевич в Аждахі.
Діти дізнаються те, що вони вже знають, як ми цього вчилися у вісімдесятих роках минулого століття в ЮНА: все, що не так у великій суспільній брехні авторитарного ладу - лицемірство, корупція, вбивство духу та інтелекту. Тому те військо пройшло, як пройшло: зганьблене і розпорошене. Що народжується горб... і т.д.
Той пам’ятник невідомому дезертиру з війни 90-х міг бути певною ознакою духовного здоров’я. Його просто ніколи не підхоплювали.
Бонусне відео:
