Як справи, каже, на УДГ?
Йде, йде, я сказав, будь ласка, не зупиняйся...
Незважаючи на те, що на факультеті мистецтв УДГ відбулася певна рекомпозиція програми - Нешо, Нешо, crni Нешо - і що обов'язкові предмети Теорія архітектури І (II курс, IV семестр бакалаврату) i Теорія архітектури II (2010 курс, 2011 семестр бакалаврату), над яким я працював з великою віддачею та максимальною відповідальністю, починаючи з літнього семестру ще XNUMX/XNUMX н.р. шкільні роки (перші с Ліляна Благоєвич, а потім с Марія Мілінкович) - більше не є обов'язковими курсами - це означає, що в минулому семестрі не було занять з предмету TA II, і ми ще не знаємо, чи будуть заняття з предмету TA I проводитися в наступному семестрі - що, я повинен визнати, мені важко - втім, я не думаю про вихід з УДГ - бо на факультеті політехніки УДГ цвітуть троянди (тьху, тьху, тьху - не кричати).
Протягом останнього семестру на FP я викладав два модулі: Знайомство з чорногорською архітектурою (ІІ курс, ІІІ семестр бакалаврату), що є виключною компетенцією – i Введення в історію архітектури (3 курс, 5 семестр) під керівництвом поваж доц. д-р Нікола Маркович, маг. ст. - загалом 48 занять - і в наступному семестрі, який починається наступного понеділка, буду викладати - якщо все піде по плану, звісно (тьху, тьху, тьху), тому що я усвідомлюю, навчений досвідом роботи з ФУ, що сокира може впасти в будь-який момент - на тему Теорія і філософія архітектури - яку також очолює згаданий доц. Доктор Маркович - загалом 24 заняття (по два щотижня в семестрі).
Що стосується модуля UuIA, то заняття з цього предмету розпочалися в зимовому семестрі 2012/2013 н.р. навчальний рік. Кілька років його очолювала згадана Лїляна Благоєвич, і я співпрацював – щоб після того, як пані Благоєвич пішла на пенсію з UDG, я взяв цю справу. Спочатку в центрі уваги були (тільки) чотири теми: Акрополь з акцентом на Парфеноні; так званий примітивна хата - мова власне про Ложіє (абат Марк-Антуан Лож'є) до концепції походження архітектури - і як практики, і як високої духовної, щоб не сказати теоретичної, дисципліни; ренесанс (після С. Гідіон, «Простір, час і архітектура: зростання нової традиції») i Ле Корбюзьє (Ле Корбюзьє) - чого було цілком достатньо, враховуючи, що це все-таки вступ до дуже складної області історії архітектури. Минали роки, предмет розвивався, поки не був перетворений на модуль - який разом з модулем Проектування II формує предмет Проектування II - і мій підхід до курсу/модуля також розвивався, паралельно з моїм досвідом роботи зі студентами.
Отже, окрім кількох фотографій, які залишаються у моєму постійному розпорядженні, я навряд чи зможу зараз точно розповісти вам, що я зробив на модулі Введення в історію архітектури протягом зимового семестру 2022/2023 н.р. навчального року - без попереднього перегляду архіву - тому що фокус кожного року зосереджується на інших темах у галузі, якою ми займаємось - яка включає великі стилістичні епохи в архітектурі, т.зв. Західне цивілізаційне коло: античність (Греція та Рим), романський період (у тому числі передроманський), Візантія (на вибір), готика, ренесанс, бароко, неокласицизм і сучасна епоха. Акцент робиться на ключових характеристиках будівництва, у найширшому розумінні, в окремі епохи, в історичному, тобто соціально-політичному контексті, і на паралелях – своєрідних лініях розвитку – що стосується еволюції/розвитку певних типологічних, стилістичні чи технологічні парадигми/детермінанти через згадані періоди, як функція невблаганного плину часу.
Що стосується минулого семестру, то після ознайомлення студентів з історією я відкрився Браманте tempieto (Il tempietto di San Pietro in Montorio) - тож була розмова про античні моделі Браманте (круглий храм - tholos/tholus) і круглі форми - куполи - які були натхненні tempieto - так що я перевів би мене над куполом Шпори (Альберт Шпеєр) нереалізований Народний зал (Volkshalle), прямо на Берлін – тобто в Гітлерівська Німеччина. Після незліченних пригод – у тому числі дуже точного нанесення на карту Німеччини – Welthauptstadt Germania, або світова столиця Німеччини, у перекладі – відносно сьогоднішнього Берліна – що, як виявилося, було зовсім нелегким завданням – я закінчив з докладний аналіз битви за Берлін - останні битви Другої світової війни - з особливою прив'язкою до облоги будівлі парламенту (рейхстагу) - до битви за рейхстаг - а також до самої будівлі - великий класицист ( саме неоренесансної, а не необарокової) пам'ятки німецької архітектури, а разом з тим і німецького духу - при тому, що німецький фрагмент розповіді про Темп'єто Браманте я не виконав наживо - перед студентами. - тому що це було б відхиленням - це було б (надто) великим відступом - навіть за моїми мірками. Тож це був чистий бонус (для/для моєї душі).
Після короткого спілкування з міським розвитком Берліна - що було частиною офіційної програми - дорога привела мене в Париж. Я займався періодом з середини 18 століття (Людовик XV) до 1870 року і падіння Другої імперії (Наполеон III) – з особливим наголосом на т. зв до великої реконструкції/реконструкції Парижа, яка була здійснена в період з 1853 по 1870 роки Османом (Жорж Ежен Осман(Сікст V) - з 1585 по 1590 - і капітальний ремонт/реконструкція Риму.
А коли риску підведуть - у мене залишиться три картинки (в постійне володіння).
Перша картина — це середньовічний Рим — до осені 1527 року: ледве 40.000 XNUMX людей живуть на території, що становить лише малу частину території, оточеної стіною Авреліана — в тіні руїн грандіозного стародавнього міста — центру могутньої імперії, в якій воно перебувало на піку свого розвитку на початку XNUMX-го століття, де проживало понад мільйон людей, і яке було найбільшим містом у світі.
Друга картинка є Мікеланджело Campidoglio - ансамбль, що складається з трьох будівель і пов'язаної з ними площі - у світлі того факту, що Мікеланджело був першим, хто придумав неймовірну ідею розміщення трьох будівель і простору перед цими будівлями в гармонійному, взаємозалежному взаємозв'язку .
Третя картина — варіації Мікеланджело на теми іонічної та коринфської капітелей.
Отже, я займався тими темами, які були для мене найбільш цікавими та інтригуючими в даний момент – я слідкував за своїми уподобаннями – звісно, у межах даної сфери – і постійно запрошував студентів робити те саме – просто слідувати своїм інтересам та своїм спорідненості та виявити, на чому базується архітектурна традиція т. зв західного цивілізаційного кола.
Були також спорадичні мотиваційні промови - тому що студенти, як правило, не вагаються вільно ступати в широке поле, яке відкривається перед ними - очікуючи конкретних інструкцій - очікуючи чогось, за що вони можуть втриматися - що особливо стосується форми презентації дослідження, яку студенти мають. необхідно виконати, паралельно з моїми дослідженнями, протягом семестру.
Найкраще буде, каже він, якщо ти покажеш нам своїм прикладом, чого ти від нас чекаєш...
У цій назві я запакував повну семестрову роботу - на тему: "Ремонт Риму (1585 - 1590) і реконструкція Парижа (1853 - 1870): порівняльний аналіз з акцентом на вулицях/бульварах" - у функції гідний поваги приклад, який містив: презентацію у форматі PechaKucha (20 слайдів, 20 секунд на слайд), текст, який супроводжував презентацію і який послужив основою для моєї семестрової роботи, і, звичайно ж, семестрову роботу, яка є вінцем досліджень, які ми – кожен сам за себе, і студенти, і я, проводимо протягом семестру за обраною темою, в рамках заданої галузі.
Я написав на сьогодні, і я навіть не близько до справи...
Тож у наступному номері знову трохи на актуальні теми – чимало тим часом накопичилось – і продовження цієї історії в одному з наступних номерів...
Бонусне відео:
